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　　長三角學校名校長培訓班是校長培訓圈中的一塊閃亮招牌。從2010年至今，該培訓班已經舉辦了8期，杭州大部分知名校長都曾是該培訓班的學員。　　日前，作為項目主辦方，浙江外國語學院把過往8期的學員聚集在余杭區的時代小學。來自江浙滬皖四地147所學校的小學校長們，一起研討變與不變，面向未來的學校擔當。　　最近一段時間，未來這個詞在各種文本中出現頻率很高。當社會發展太過迅猛，變化讓人感到應接不暇的時候，學校教育又該如何面對？論壇上，幾位學員代表的發言讓我們對未來的學校教育又多了一份期待。　　公平的機會絕不是一樣的機會　　未來要針對不同特點做更適合的教育　　杭州賣魚橋小學校長王怡芳是第二期學員，她分享了一個故事　　9月1日開學，一(4)班班主任正上著課，突然發現坐在后排的學生小浩不見了。小浩的同桌說，剛剛老師轉頭在黑板上寫字時，小浩溜出了教室。班主任趕緊與同事們一起尋找，還在學校的教師微信群里求助。結果，有人在學校的景觀水池里找到了他。當時，小浩脫光了衣服褲子，蹲在水池里，水剛剛沒過腳脖子。我想游泳了。小浩一臉懵懂地說。　　這不是個例。2016年9月入學的新生中，我們第一個星期就發現12個班里至少有十二三個無法適應小學學習的學生。王怡芳說，一邊是整個教育集團的約4000個學生，一邊是有著各種不適應癥狀的特別學生，學校該怎么辦？對那些特別學生，如果聽之任之，他們就會變成所謂的雙差生。　　未來，學校要給予每個學生公平的機會。公平的機會并不是一樣的機會，而是針對不同特點提供合適的教育。王怡芳說，為了這批孩子，學校與家長通力合作，還把特殊教育專家請到學校做專業指導。我們為這些學生編制了一本陪讀手冊，由家長和老師共同記錄孩子每一天的在校表現。制定近期目標，由家長和老師一起來評價，一個月后再進行小結。所有學科老師，都會定期仔細分析孩子取得了哪些進步，并提出陪讀策略的改進意見，幫助他們成長。　　未來各行各業將面臨和機器人角逐　　提升審美能力或許會成為更強競爭力　　前段時間，馬云的一席話曾在互聯網上引發熱議：未來三十年是最佳的超車時代。如果繼續以過去的方法讓學生進行記、背、算，不讓學生去體驗，不讓學生去感受琴棋書畫，三十年后學生可能是找不到工作的，因為他們沒辦法和機器競爭。　　未來這個世界處于飛速變化中，但也有一些東西是不變的。在名校長班第三期學員、杭州娃哈哈小學校長胡君看來，在這些不變的事物中，審美能力是最為重要的，也是核心素養之一。　　雖然科學征服了這個世界，但美育能溫暖整個世界。胡君說，在未來的教育中，美育不再是藝術特色學校的專利，而是當下學校面向未來的最好方式。至于未來的美育應該怎么做，胡君分享了她的幾點思考　　一方面可以進行環境營造，積極開展藝術類的活動，讓藝術氛圍在校園里肆意流淌。另一方面，可以更好地把藝術教育和各學科進行整合，提升學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。　　另外，還可以打開校園，把一切有利的社會資源引入學校，來豐富學校的課程體系。娃哈哈小學和中國美院只有一墻之隔，我們利用這一獨特優勢，成為美院附小，讓校園變大、老師變多，讓我們師生的藝術素養獲得了更高的提升。

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